학습 단원의 세부 구성
대단원 도입
대단원의 학습 목표와 함께 주제와 관련된 사진을 제시하여 단원에 대한 학습자들의 이해와 흥미를 돕도록 하였다. 특히 QR코드를 제공하여 학습자들이 교재에 쉽게 접근하여 한국어 모국어 화자들의 발음과 억양을 반복하여 들을 수 있도록 도움을 주었다.
소단원 도입
소단원의 주제, 기능과 관련된 실물 자료나 삽화를 활용하여 학습자의 배경 지식을 활성화하도록 하였다. 특히 제시된 자료와 관련된 도입 질문을 통해 학습자의 동기 유발을 이끌어 내도록 하였다.
어휘
주제와 관련된 어휘를 의미장으로 분류하여 사진이나 삽화로 제시하여 학습자의 이해를 돕고자 하였으며, 학습자들이 배운 어휘와 표현을 실제 사용할 수 있는 유의미한 연습을 두었다.
문법
해당 단원의 주제와 기능에 보다 적합한 문법을 선정하여 의사소통 능력을 기르기 위한 문법 학습이 되도록 하였다. 자연스러운 한 쌍의 대화와 함께 관련 삽화를 제시함으로써 이해를 돕도록 하였으며, 간단한 응답 연습에 이어 유의미한 연습을 두어 배운 문법을 사용해 보도록 하였다.
대화
앞부분에서 배운 어휘와 문법으로 4쌍의 모범 대화문을 구성하여 실제 상황에서 어떻게 대화가 이루어지는지를 보이고자 하였다. 한편 대화문은 녹음 자료를 QR코드로 제공하여 혼자서 반복 연습을 할 수 있도록 하였다.
대화 연습
모범 대화문을 충분히 연습한 후 제시된 내용과 상황에 맞추어 반 친구와 함께 대화를 새롭게 만들어 보도록 하였다.
말하기
소단원마다 주제와 기능에 맞는 말하기 활동을 두어 학습자들의 내적 지식을 이끌어 내어 반 친구들과 다양한 말하기 활동을 해 보도록 하였다.
듣고 말하기
듣고 말하기에서는 보다 실제성을 담은 담화를 중심으로 대화, 인터뷰, 다큐멘터리, 강연 등 다양한 듣기 담화를 듣고 한국어 듣기 능력을 향상하도록 하였다. 듣기 전 단계에서는 스키마 활성화를 위한 도입 질문으로 구성하였고, 들은 후에는 내용 이해를 확인하고 이후에는 말하기 연계 활동이 이루어지도록 하였
