STAGE 1 새로운 수를 발견해 보자
1. 내 길이는 얼마일까
/1/ 새로운 수의 발견
2. 계산 규칙을 찾아라
/1/ 새로운 수의 계산
STAGE 2 참이 되는 값을 찾아보자
1. 이차항을 품은 등식
/1/ 참이 되게 하는 값
2. 이차식의 변신
/1/ 식도 수처럼 분해할 수 있을까
/2/ 분해하면 보이는 근
3. 언제나 통하는 식
/1/ 해를 구하는 식
STAGE 3 비스듬히 던져 보자
1. 생활 속의 곡선
/1/ 곡선이 나타내는 식
2. 같은 곡선 다른 곡선
/1/ 나도 그래프 전문가
STAGE 4 길이의 비밀을 발견해 보자
1. 건물의 높이 구하기
/1/ 건물의 높이를 알 수 있을까
STAGE 5 원 속 세상을 들여다보자
1. 원래 모양 찾기
/1/ 깨진 모양 복원하기
2. 원 속의 각
/1/ 똑같은 각을 찾아보자
STAGE 6 통계로 세상을 알아보자
1. 통계를 이용한 올바른 판단
/1/ 게임, 휴대폰 사용 시간
/2/ 통계로 세상 알아보기
2. 다양한 자료로 해석하기
/1/ 어떤 선수를 선발할까
3. 키는 점점 커지고 있을까
/1/ 우리 마을의 특성을 알아보자
4. 실생활 자료의 정리와 해석
/1/ 통계 프로젝트
대한민국 최초 대안 수학 교과서, 『수학의 발견』
수포자로 대변되는 우리나라 학생들의 낮은 수학 흥미도는 일찍부터 수학 교육의 문제점으로 지적되어 왔다. 사교육걱정없는세상(이하 ‘사교육걱정’은 이를 개선하기 위해 꾸준히 목소리를 내 온 단체로, 대안 교과서를 통해 수학 교육의 변화를 꾀하고자 하였다. 여기에 더 이상 아이들이 수학으로 고통받지 않기를 바라는 마음들이 모였고 그 관심과 애정에 힘입어 2018년 『수학의 발견 중1』이, 2019년 1월 『수학의 발견 중2』에 이어 2019년 12월 『수학의 발견 중3』이 출간되었다.
『수학의 발견』을 사용하며 교사들은 잠들었던 수학 교실이 왁자지껄 깨어나는 변화를 발견하였다. 학생들은 비로소 수업의 주인공이 되는 수학 수업을 경험하고 있다. 누구나 그 중요성을 알면서도 수업 현장에 흡족하게 반영되지 못했던 ‘학생 참여 중심의 수업’과 ‘과정 중심 평가’를 시도하는 데 실마리가 된다는 평가를 얻었다.
『수학의 발견』 시리즈 전반에 참여한 사교육걱정 수학사교육포럼 최수일 대표는 “수학 공부의 주도권을 학생에게 맡기고 학생들이 자기 주도적으로 수학을 발견하는 대안 교과서의 필요성을 절실히 느꼈다”며 『수학의 발견』 발행 의미를 설명하고 있다.
집필진, 현장 교사, 학생이 참여한 대안 교과서
『수학의 발견』은 수차례 회의를 거쳐 완성된 1차 원고로 현장 교사들이 실험 수업을 진행하였고, 그 수업에서 도출된 피드백을 반영하는 수정 작업을 거쳐 출간하였다. 특히 함께 발간한 『수학의 발견 해설서』는 수업을 진행하고 학생들을 관찰하면서 얻은 수업 노하우가 꼼꼼히 기록되어 있다. 이 내용들은 수업을 하는 교사는 물론 혼자 공부하는 학생들에게도 양질의 도움이 되는 『수학의 발견』만의 특징으로 작용하고 있다.
함께 배우는 대안 교과서
『수학의 발견』은 수학적 개념과 원리의 발견하는 역할을 학습자인 아이들에게 맡겼다. 이 책에서는 답이 맞았는지 틀렸는지 확인하는 것은 중요하지 않다. 자신이 생각해 낸 개념
