1장 교육과 교육평가
1. 교육평가의 가치 3
2. 교육평가의 의미 5
1 교육평가의 개념 7
2 학생평가에 대한 관점: 측정관, 평가관, 그리고 총평관 7
3 교육평가의 기본 신념 9
3. 교육평가의 향후 지향점 10
2장 평가 자료 이해를 위한 기초통계
1. 원점수 분석을 위한 통계 맛보기 19
2. 중앙경향치 22
3. 변산도 24
4. 정규분포 및 백분위 29
5. 기타 사항 31
3장 평가의 유형
1. 평가의 기능에 따른 분류 43
1 진단평가 43
2 형성평가 45
3 총괄(합평가 48
2. 평가의 해석에 따른 분류 49
1 규준참조(지향평가 49
2 준거참조(지향평가 50
3. 새로운 평가 유형 53
1 능력참조평가 53
2 성장참조평가 54
3 과정중심평가 54
4장 인지적·정의적 영역의 평가
1. 인지적 영역의 평가 73
1 지능 73
2 학업성취도 77
3 적성 79
4 창의성 80
2. 정의적 영역의 평가 81
1 정의적 영역의 예 82
2 정의적 영역 측정 방법 88
5장 신뢰도
1. 신뢰도의 정의 및 개념 103
2. 신뢰도의 종류 106
1 검사 두 번 시행 신뢰도 106
2 검사 한 번 시행 신뢰도 108
3. 신뢰도에 영향을 주는 요인 110
4. 객관도 112
6장 검사 타당도
1. 타당도의 정의 및 개념 127
2. 타당도와 신뢰도의 관계 129
3. 타당도 검정을 위한 여러 종류의 접근 방법 131
1 내용 타당도 131
2 준거 타당도 134
3 구인 타당도 138
4 타당도 검정 체계의 변화 139
7장 문항분석
1. 문항분석의 개념 151
2. 양적 문항분석: 고전검사이론과 문항반응이론의 적용 154
1 고전검사이론을 통한 문항분석 155
2 문항반응이론을 통한 문항분석 159
8장 문항제작 및 유형
1. 문항제작 17
이 책은 각종 교원양성기관에서 공부하고 있는 예비교사와 일반 학부 및 대학원 학생이 교육측정 및 평가 분야를 공부하고자 할 때 입문 수준에서 알기 쉽게 읽을 수 있도록 작성되었다. 교육학에 속하는 다양한 분야 중 『교육평가』는 통계학적 지식을 요구하기 때문에 사범대학 학생들 및 교직이수를 하고자 하는 예비교사들이 적지 않은 부담을 갖고 대하는 경우가 흔하다. 이 책에서는 독자들이 통계에 대한 사전 지식이 없는 것을 전제로 직관적이며 다양한 예시를 사용하는 방식으로 교육평가의 개념에 접근하고자 하였다.
수학적 지식이나 통계학적 개념은 교육평가 지식의 활용을 위하여 꼭 필요한 경우에만 소개하였고 계산 자체보다는 해석에 중점을 두었다. 또한 기본적 통계 지식을 우선 이해하고 싶은 사람들을 위해 2장을 할애하여 해당 내용을 자세히 다루었다.
학습에 대한 평가는 교수 과정에서 중요한 역할을 하며 그 효과는 교사가 학습 결과를 양호하게 측정하기 위한 적절한 평가도구를 제작 및 선택하고 활용하는 능력에 크게 의존한다. 이 책의 주요 목적은 장차 교육 분야의 다양한 영역에서 활동하게 될 예비교사들이 교육평가의 의미와 가치에 대한 명확한 이해를 바탕으로 학습 결과를 양호하게 평가하고 해석하기 위한 능력을 갖추도록 하는 데에 있다. 본 책에서 다루고 있는 주요 사항을 정리하면 다음과 같다.
교육이 무엇인지에 대한 이해를 바탕으로 교육평가의 의미 탐색(1장
교육평가 자료 분석과 활용을 위한 기초 통계학적 지식 갖추기(2장
다양한 교육평가 유형에 대한 이해(3장
인지적·정의적 영역의 다양한 평가방법 익히기(4장
양호한 평가도구의 의미를 이해하기 위한 신뢰도, 타당도 그리고 문항분석의 개념 익히기(5,6,7장
다양한 문항 유형을 이해하고 직접 제작하기 위한 역량 갖추기(8장
평가 결과를 보고하고 해석하는 방법에 대한 이해(9장
검사동등화의 개념을 이해하고 관련 기법 익히기(10장
수행평가의 개념과 적용 방법 익히기(11장
에듀테크를
