1부 세계화 시대의 문화교육
1. 한국어 공동체의 문화교육
2. 문화교육의 범교과적 특성과 접근법
3. ‘한국어 공동체’의 범교과적 문화교육 방안
4. 문화능력을 기르는 융·복합 시대의 문학토론
2부 세계동화와 독서지도의 실제
1. 세계동화의 의미와 매력
2. 소통하는 그림동화와 적용의 실제: 우리 아이 무슨 생각을 할까?
3. 탐색하는 그림동화와 적용의 실제: 그림 속 숨은 이야기 찾기
4. 배려하는 그림동화와 적용의 실제: 함께 살아가려면 어떻게 해야 할까?
5. 다르게 보는 그림동화와 적용의 실제: 어떻게 다르게 볼 수 있을까?
지구촌 시대의 독서교육은 아이들의 생각이 세계를 향하도록 도와야 한다. 이것이 미래의 아이들에게 필요한 문화능력을, 소통하고 탐색하고 배려하고 다르게 보는 능력까지 강하게 길러 줄 수 있다.
이와 같은 지향을 펼치고자, 대학원 강의실에서 교수와 대학원생이 함께 고민한 초등학교 독서교육의 이론과 실제, 그리고 교실에서의 적용 결과를 이 책에 담았다. 또 학문적으로 탐구한 결과를 독서지도에 적용하며 사제동행의 독서교육을 실현하도록 힘썼다.
이 책이 2018년도부터 ‘한 학기 한 권 읽기’로 시작한 초등학교 국어교과서의 독서단원을 위한 기초와 기틀을 다지는 데도 기여하리라고 본다. 아이들을 위해 더 나은 독서교육을 고민하는 연구자와 선생님과 학부모에게 도움이 될 것이다.
이 책은 초등학교 학생을 대상으로 교실에서 선생님과 아이들이 그림동화를 함께 읽으며 공유한 사례와 결과를 엮은 것이다. 독서와 문학을 좋아하는 선생님들이 학급의 아이들과 함께 즐겁게 세계 여러 나라의 그림동화를 읽은 경험이 녹아 있다. 아이들을 재미있게 하는 선생님들의 전문적인 독서지도 방안도 엿볼 수 있다.
이 책이 독자의 마음속에 들어갈 수 있다면 우리 아이들의 독서교육이 풍요로워지리라 전망한다. 초등학교 교실에서 묵묵히 아이들에게 책을 읽어 주는 선생님, 독서지도사의 길에서 우리 아이들의 독서 능력을 기르는 데 기여하는 선생님, 예비 교사로서 장차 초등학교 선생님이 되었을 때 아
이들과 함께 독서의 세계를 창조해 나갈 학생들에게 이 책이 독서교육의 길잡이가 되면 좋겠다.
가정에서 아이들과 힘겨운 씨름을 하며 일상을 엮어 나가는 어머니들이야말로 우리 아이들의 위대한 독서 선생님이다. 왜냐하면 아이들의 독서능력을 기르는 데 가장 큰 영향을 미칠 수 있기 때문이다. 어머니들이 이 책을 읽으며 아이들의 마음을 이해하고 헤아리며, 그에 발맞추어 독서의 세계를 열어 줄 수 있다면, 학교의 독서교육이 더 큰 효과를 거둘 수 있
