머리말 / 그림자를 더듬다 _8
제 1 부 스포츠인권, 왜 지금인가
제 1 장 / 스포츠와 인권 _15
제 2 장 / 스포츠의 본질과 인권의 의미 _31
제 3 장 / 스포츠의 인권 교육적 가치 _57
제 2 부 스포츠인권, 무엇을 할 것인가
제 1 장 / 체육활동 참여권 _73
제 2 장 / 장애인 참여권 _93
제 3 장 / 여성차별 _107
제 4 장 / 민족주의와 인종차별 _133
제 5 장 / 학습권과 인격권 _163
제 6 장 / 스포츠와 폭력 _199
제 7 장 / 존중과 연대 _221
제 8 장 / 인권감수성과 변화하는 스포츠 문화 _247
제 3 부 스포츠인권, 어떻게 열 것인가
제 1 장 / 인권 친화적 스포츠 지도법 _279
제 2 장 / 스포츠와 저항 _309
제 3 장 / 스포츠와 평화 _333
참고문헌 _348
“꼭 1등을 해야 하나요? 난 수영이 좋은데.”
국가인권위원회가 12번째로 제작한 영화 「4등」에서 수영선수인 열두 살 준호가 하던 말이다. 영화 「4등」에서 준호를 1등으로 만들려고, 훈련이라는 명목으로 폭행을 일삼는 코치, 이를 눈감는 부모의 모습을 보여준다. 목표 달성을 위해서는 잘못된 훈련 방법도 용인되는 우리 사회 스포츠의 민낯을 보여준다.
보통, 스포츠라고 하면 건강, 여가 등을 위한 레저 활동으로 여긴다. 스포츠는 생활체육 외에 엘리트체육, 학교체육, 장애인체육 등 다양한 분야를 아우르고 있다. 인간은 스포츠를 통해 신체적인 건강과 행복감, 자존감을 느끼고 인간답게 살 권리를 누리게 된다. 만약, 개인이 강압적 환경에서 훈련받거나 장애, 성별, 인종 등의 사유로 스포츠 활동에서 배제되면 인권침해가 발생하고 스포츠를 통한 자아실현이라는 선순환은 단절된다. 이처럼 스포츠와 인권이 함께 할 때 개인의 지적, 신체적 성장, 건강한 사회를 조성할 수 있다.
“스포츠의 실천이 인권이다e practice of sports is a human right”라고 올림픽헌장(IOC, e Olympic Charter은 천명하고 있다. UN도 2013년 『발전과 평화를 위한 국제 스포츠의 날』(4월 6일을 제정하면서 인권 향상에서 스포츠의 역할을 강조하고 있다.
현대사회에서 스포츠는 시민 개개인이 타인과 접촉하고 교류하면서 삶의 활기를 얻을 수 있는 자연스러운 사회적 활동이다. 모든 사람은 우정과 연대, 페어플레이 정신에 기초하여, 어떠한 종류의 차별을 받지 않고, 스포츠에 참여할 기회를 가져야 한다. 또 스포츠에 참여하는 모든 선수는 인간의 존엄과 행복을 추구할 권리를 가지며, 정신적, 신체적, 성적 자율권을 침해받지 않을 권리가 있다. 모든 시민은 스포츠 활동을 통해 건강한 신체와 행복한 삶을 누릴 자유가 있다.
이에 국가인권위원회는 설립 초기부터 스포츠 인권에 많은 관심을 가지고 다양한 사업을 해 왔다. ‘학생운동선수 인
