옮긴이
서 문 다르게 생각하고, 다르게 실행하고, 다르게 실천하기 4
1장 서문
_넬 나딩스, 헬렌 리즈 10
1 부 대안교육, 다르게 생각하기
2장 교육자의 마음: 피그말리온 효과 논쟁
_크리스 드 마이어 31
3장 어느 평범한 날: 나의 서머힐 생활
_필리프 클라우스 47
4장 대자연의 교육학: 아이들은 어떻게 배우는가
_피터 그레이 74
5장 개방성, 희망, 새로움을 위한 공간의 창조
_케리 페이서 91
6장 대안교육을 위한 신경과학의 가능성과 위험
_클래런스 졸더스마 112
7장 여성의 전통적 관심사
_넬 나딩스 132
8장 정신분석과 교육적 환상의 도전
_로저 윌러비, 히브렌 데미르 아타이 153
9장 공학적·잠재적·문화적 교육과정의 의제와 권위
_해리엇 패티슨, 앨런 토마스 173
10장 교육의 잠재성과 우연성
_닉 페임 194
11장 교육적 상호성
_헬렌 리즈 211
2부 대안교육, 다르게 실행하기
12장 홈스쿨링: 실행, 목적, 가능성
_로버트 쿤즈만 237
13장 교육실습생의 학교 윤리: 남아공에서의 혁신교육
_카린 무리스 257
14장 브라질의 혁신교육운동: 홀리스틱 교육 경험
_헬레나 싱어 276
15장 혼돈의 언저리에서 배우기: 교육의 자기조직 시스템
_수가타 미트라, 수니에타 쿨카르니, 제임스 스탠필드 296
16장 어린이 드림파크와 자유공간 En: 일본의 돌봄 공동체
_나가타 요시유키 315
17장 교사교육: 변화의 생성자 vs 교육적 순응을 위한 기제
_이안 멘터 335
18장 어린이와 함께 철학하기: 상상적이고 민주적인 실천
_조안나 헤인스 356
19장 숲학교: 야외에서의 홀리스틱 학습을 위한 모델
_사라 나이트 377
20장 자율성을 위한 공간 창조: 덴마크 학교와 학습
_맥스 호프, 캐서린 몽고메리 398
3부 대안교육, 다르게 실천하기
21장 탐구와 성찰: 중국 학생의 목소리를 듣다
_칸 웨이 419
22장 이란에서의 이슬람 교육
