머리말 2
Chapter 01. 상담의 이해 11
1. 상담의 개념과 원리. 12
2. 상담의 발전과정..17
3. 상담의 윤리적 문제.19
Chapter 02 상담의 과정 31
1. 상담의 초기 단계 .32
2. 상담의 중기 단계 35
3. 상담의 종결 단계 38
Chapter 03 상담의 기법 47
1. 경청.47
2. 수용.50
3. 반영.52
4. 명료화.54
5. 침묵.56
6. 요약.58
7. 해석.60
8. 직면.62
Chapter 04 상담의 이론 75
1. 정신분석 상담76
2. 행동주의 상담84
3. 형태주의 상담..91
4. 인간중심 상담100
5. 인지행동적 상담110
6. 개인심리학 상담122
7. 현실치료 상담.131
8. 교류분석 상담143
9. 해결중심 상담 ..152
Chapter 05 상담의 실제 사례 187
1. 가족상담 사례 187
2. 아동 · 청소년상담 사례.193
3. 특수아동상담 사례199
4. 다문화상담 사례208
5. 학습상담 사례215
6. 진로상담 사례220
7. 중독상담 사례.229
8. 자살 · 자해 상담사례.235
9. 학교폭력상담 사례240
10. 사이버상담 사례.247
머리말
로저스는 상담의 목적을 특별한 한 가지 문제를 해결하는 것이 아니라 보다 나은 통합된 방식으로 현재와 미래의 문제에 대처할 수 있도록 개인의 성장을 조력하는 것이라고 했다. 상담은 개인뿐만 아니라 집단의 가치와, 발달, 문제 등을 다루는 실천 학문으로써 상담자와 내담자는 공동의 노력을 통해 내담자의 변화와 성장을 조력한다. 상담은 학교 장면뿐만 아니라 전반적인 사회 각 기관의 전문영역으로 확산, 진행되고 있다.
현재 우리는 다양한 정보의 홍수 속에서 생활하고 있다. 우리 생활에 가장 밀접히 연결되어 있는 인간의 삶 자체가 우리의 일상적인 현상이다. 이러한 일상 속의 크고 작은 현실적 요구들이 대두되면서 상담학이라는 학문이 크게 작용하고 있다. 특히 아동ㆍ청소년의 학교폭력과 청년실업 등이 심각하게 사회문제로 부각되면서 이를 조력할 상담활동과 진로교육 수행 등에 대한 사회적 공감대가 확산되고 이를 뒷받침할 제도적, 행정적 장치들이 많이 나타나고 있다. 이러한 시대적 흐름 속에 우리나라의 상담학계에서도 많은 변화가 있어났다. 대표적으로 전문상담교사의 법제화 및 임용 실시, 그에 따른 상담학 전공 교수 수요 급증 등 그 변화의 크기는 우리나라의 상담학계에서 이전에 경험해 보지 못했던 것 같다. 이러한 새로운 변화는 우리의 생활문화 전반과 가치관을 변화시키면서 현대인들에게 다양한 사회문제와 병리 현상을 만들어낸다. 이로 인한 가족문제, 대인관계문제, 학업에 대한 스트레스, 정서적ㆍ신체적 학대 사건 등을 포함한 위기 요인들이 매우 다양하게 나타나고 있다.
근래에 학교폭력, 진로갈등, 자살 및 자해, 학교부적응, 군생활부적응 등의 어려움으로 비행과 탈선, 중도학업 포기, 자살시도 등의 행위가 개인에게 미치는 영향을 넘어서 국가차원의 사회 전반적인 문제로 나타나고 있다. 이러한 과정들로 인하여 상담심리에 대한 관심과 학업을 시도하는 사람들이 계속해서 늘어남으로 학부과정에 상담심리학과가 많이 개설되고 있다. 또한 대학원, 교육대학원, 특수대학원의 상담심
