여는 글 “오길 잘했어! 느티나무 생태놀이터”
생태놀이란? 교육과정 연계 생태놀이 권장 시기
1부 생태전환교육으로 가는 길
첫번째 길. 지속하길 / 14
교장 선생님, 내일 학교 와요? / 대한민국은 기후악당, 오늘의 화석상 수상 /
생태전환교육 = 삶을 바꾸는 도전 / 누구나 시작할 수 있는 생태놀이수업
두번째 길. 돌아보길 / 27
모르면 잡초로 보이는 식물 / 시골 살아도 풀은 잘 몰라요 /
환경 보호의 시작은 불편한 마음에서부터 / 해외의 환경 정책
세번째 길. 느껴보길 / 36
꽃보다 아름다운, 철없는 아이들 / 부부소나무 이야기 /
꼼짝없이 그 자리에서 살아야 하는 식물 / 틈만 나면 싹을 틔운다 /
‘풀꽃’으로 보는 세상 / 도토리 한 알의 꿈
네번째 길. 함께하길 / 47
교실로 찾아온 벌 / 모두가 꽃이야! / 곤충을 위한 활주로, 꿀안내도 /
막장드라마 없는 식물의 세계 / 나눔으로 상생하는 공동체
다섯번째 길. 실천하길 / 56
공동텃밭구역 / 생각보다 실천을! 수세미 프로젝트 /
우리 학교 교목과 교화는? / 학교 안 힐링 명소, 생태학습장
2부 생태놀이수업의 실제
1장. 사시사철 늘 푸른 소나무 / 68
1. 솔잎으로 누가 이기나 겨뤄볼까?
『솔잎으로 글자 만들기』 1학년 1학기 국어(한글놀이, 66~69쪽, 92~97쪽
2. 노오란 가루로 맛있는 간식을 만들어보자!
『송홧가루 다식 만들기』 1학년 1학기 통합(우리나라, 36~37쪽
3. 소나무는 어떤 옷을 입고 있을까?
『소나무 수피 탁본 뜨기』 2학년 1학기 통합(자연, 46~49쪽
4. 솔방울의 변신은 무죄
『솔방울로 천연 가습기 만들기』 2학년 2학기 통합(자연, 92~93쪽
5. 짧아도, 길어도 재미있는 솔방울 장난감
『줄의 길이가 다른 솔방울 장난감 놀이』 2학년 1학기 수학(길이재기, 114~115쪽
6. 솔방울로 이렇게 재미있게 놀 수 있다고?
『자연 속 운동회』 2학년 1학기 통합(자연, 56~5
“학교 주변 자연에서 배우는 생태 놀이의 즐거움”
“느티나무 생태놀이수업연구회” 8인의 교사들은 자연 속에서 아이들의 감각을 일깨우고 생태적 감수성을 길러주는 특별한 도서, <생태 수업 이야기>를 새롭게 출간했습니다. 이 책은 어린이들이 자연을 관찰하고, 감각을 통해 배우며, 스스로 환경에 대한 소중함을 느낄 수 있도록 안내하는 생태 놀이 수업 가이드입니다.
1부에서는 생태전환교육의 방향성을 5가지의 길로 구성했습니다. 동시대를 함께 살아가는 사람으로서, 아이를 키우고 있는 부모로서, 학생들을 가르치는 교사로서, 학교를 관리하는 교장으로서 고민하고 느꼈던 일들을 정리했습니다.
첫 번째 길. ‘지속하길’: 기후 위기 시대에 대응하여 지속 가능한 삶으로 전환하기 위한 교육과 재미있게 놀며 배우는 생태 수업을 생각해 보는 길
두 번째 길. ‘돌아보길’ : 식물을 비롯한 환경에 대해 갖고 있는 우리들의 인식과 세계 여러 나라의 환경 보전을 위한 노력을 살펴보고 환경교육의 방향성을 생각해 보는 길
세 번째 길. ‘느껴보길’ : 식물의 생존과 전략, 자연에서 살아가는 모습을 보며 가정과 학교, 사회에서 우리들이 어떻게 살아가야 할지 생각해 보는 길
네 번째 길. ‘함께하길’: 배려와 소통, 나눔과 공생으로 살아가는 식물 이야기를 통해 우리가 지금 무엇을 해야 할지 생각해 보는 길
다섯 번째 길. ‘실천하길’: 학교 숲, 화단, 생태학습장에서 있었던 사례를 나누며 학교에서 실천할 수 있는 생태전환교육을 생각해 보는 길
2부에서는 어느 학교나 있을 법하고 누구나 알고 있는 식물로 소나무, 무궁화, 단풍나무, 민들레, 토끼풀과 괭이밥을 선정했습니다. 각 장의 앞부분에는 식물마다 가지고 있는 특성을 고려하여 생태학적, 인문학적 해설을 담았습니다. 아울러 2022 개정교육과정을 중심으로 1~2학년 교육과정을 분석하여 생태놀이 중심의 수업을 구성하고 수업 사례를 담았습니다.
“아이들은 자연을 통해 마음껏 상상하고 탐구할 때 가장 잘 배
