들어가며 2
제1부 사회학은 어떤 학문인가? 8
제1장 사회학이란 어떤 학문인가? 사회학적 상상력으로 답하기 10
제2장 사회학의 의의란 무엇인가? 27
제3장 사회학이라는 학문은 어떻게 시작되었을까? 44
제2부 사회학적 상상력을 발휘한 사회학자들 60
제4장 마르크스: 희망 고문의 사회학적 상상력 62
제5장 막스 베버: 이해할 수 없는 세상을 이해하는 데 필요한 사회학적 상상력 80
제6장 뒤르켐: 나/우리/사회를 이해하는 데 도움을 주는 사회학적 상상력 97
제3부 사회학적 상상력을 펼치기 위한 방법 찾기 116
제7장 연구 패러다임과 연구 방법 118
제8장 연구 방법의 선택 135
제9장 참여연구 패러다임: 포토보이스 연구 방법 153
제4부 사회학적 상상력을 통해 사회문제 살펴보기 170
제10장 사회학적 상상력을 통해 ‘인구문제’를 살펴보기 172
제11장 사회학적 상상력을 통해 ‘자아정체성: 나란 누구인가?’에 대해 답하기 193
제12장 사회학적 상상력을 통해 ‘개인의 생애발달’을 이해하기 211
제13장 사회학적 상상력을 통해 ‘허구의 이야기, 소설’을 읽어보기 228
나가며 사회학의 쓸모 246
들어가며
사회학을 가르치고 있는 필자가 가장 많이 받는 질문은 “사회학이란 어떤 학문인가요?”, “무엇을 배우는 학문인가요?” 또는 조금 더 직접적으로, “사회학을 배워서 뭐 하고 사나요?” 등이다. 경영학, 심리학, 통계학에 대해서는 무엇을 연구하고 배우는 학문인지, 그리고 그 쓸모와 유용성에 대해 의문과 반론의 여지가 별로 없는 반면, 사회학은 그렇지 않은가 보다. 그래서 “사회학이 도대체 무엇을 배우는 학문인지 그 실체에 대해서 설명해 달라.”라는 질문이 많이 나오게 되는 것이라 짐작해 본다. 이런 질문들에 대해서 나는 짐짓 폼을 잡으면서 “어떤 사회현상을 볼 때, 그 사회현상에만 집중하는 것이 아니라 그 사회현상이 나오게 되는 사회적 맥락/환경을 보는 것이 사회학적 접근이다.”라고 이야기하며, 덧붙여 ‘거기로부터 사회학의 쓸모를 찾을 수 있을 것’이라는 나 자신도 잘 이해할 수 없는 답을 하곤 했다. 이러한 대답에 대해 사람들은 불만스러운 표정을 보였지만, 더이상의 질문을 하지 않았다. 나는 그 표정들 속에서 “결국 큰 그림을 보라는 이야기이군. 그런 이야기를 왜 저렇게 알아들을 수 없게 하지. 더구나 살아가는 데 하나 쓸모도 없구만….”이라는 속내를 읽을 수 있었다. 더이상의 질문을 하지 않은 것은 더 질문을 해봐도 별다른 답을 얻을 수 없겠다고 생각했기 때문이었으리라. 나도 내심 제대로 된 답을 하지 못했구나 후회하면서도, 나서서 다시 설명하거나 설득하려는 시도를 하지 않았다. 그 이유는 결국 나도 사회학이 무엇인지, 도대체 왜 배워야 하는지, 살아가는 데 사회학의 쓸모란 무엇인지에 대해서 자신 있게 설명하기 어렵기 때문이었다.
그러다가 몇 년 전에 근무하고 있는 학교의 교과과정이 학부제로 바뀌면서 이 답변을 해야만 하는 상황에 놓이게 되었다. 개편된 학부제에서는 1학년 과정의 1년 동안 각 전공의 특징과 성격을 알아보는 시간을 갖게 된다. 이를 위해 학교에서는 다양한 전공탐색 과목을 개설하는데, 1학년 학생들은 이를 수강하면서 각 전
