제4판을 펴내면서 / ⅲ
제3판을 마무리하면서 / ⅵ
제2판을 내면서 / ⅷ
머리말 / ⅹ
시작하는 장 · 교직과정 이해의 기초
제1절 인간의 삶과 교육…………………………………………………………………………… 3
1. 인간의 성장과 삶 / 3
2. 교육의 개념 / 5
제2절 교육학의 학문적 성격과 교직과정… …………………………………………………… 8
1. 교육활동과 교육학의 학문적 성격 / 8
2. 교육학의 탐구영역과 교직과정 / 11
제3절 교육과정과 효과적 교수·학습…………………………………………………………… 14
1. 교육과정의 구성 / 14
2. 교수·학습의 과정 / 15
제4절 교직과목으로서의 『교육방법 및 교육공학』의 성격………………………………… 17
1. 교육방법 / 17
2. 교육공학 / 18
3. 교직과목으로서의 『교육방법 및 교육공학』의 성격 / 19
제Ⅰ부 · 학교학습과 좋은 수업의 이론적 기초
제1장 교육적 의사소통, 수업계획, 수업매체 활용의 기초 25
제1절 의사소통, 수업계획, 수업매체의 관계…………………………………………………… 26
1. 인간과 교육적 의사소통 / 26
2. 언어적 의사소통과 비언어적 의사소통 / 29
3. 교육적 의사소통을 위한 수업계획과 매체 / 30
제2절 수업계획의 필요성과 과정………………………………………………………………… 33
1. 교육계획과 수업계획의 필요성 / 33
2. 수업계획 과정과 주요 활동 / 35
제3절 좋은 수업을 위한 의사소통의 기초……………………………………………………… 37
1. 설명 / 37
2. 질문 / 40
3. 공감적 소통과 민주적 수업문화 / 44
제4절 의사소통 촉진을 위한 수업매체의 활용………………………………………………… 48
1. 의사소통과 정보·통신기술의 발달 / 48
2. 효과적 의사소통을 위한 교수·학습매체의 활용 / 50
제2장 교육방법의 교육공학적 접근을 위한 이론적 기초 55
제1절 학교학습과 교수·학습의 기초
이 책(『교육방법 및 교육공학: 의사소통, 교수설계, 그리고 매체활용』의 제4판은 제4차 산업혁명과 함께 진행되는 불투명한 미래와 다양한 변화에 부응하면서 자신의 전공분야에서 미래 교직사회를 준비하는 독자(학생에게 조금이라도 도움이 되고자 ‘교육방법 및 교육공학’ 분야에서 최근 새롭게 부각되는 내용을 중심으로 수정·보완하면서 전체 장章, chapter별 내용을 새롭게 추가하고 순서를 새로운 논리구조로 바꾸어 제시하였다. 아울러, 기존의 내용을 좀 더 명료하게 기술하기 위해 노력하였다. 이번 제4판에서는 모든 장별로 세부 내용을 ...
이 책(『교육방법 및 교육공학: 의사소통, 교수설계, 그리고 매체활용』의 제4판은 제4차 산업혁명과 함께 진행되는 불투명한 미래와 다양한 변화에 부응하면서 자신의 전공분야에서 미래 교직사회를 준비하는 독자(학생에게 조금이라도 도움이 되고자 ‘교육방법 및 교육공학’ 분야에서 최근 새롭게 부각되는 내용을 중심으로 수정·보완하면서 전체 장章, chapter별 내용을 새롭게 추가하고 순서를 새로운 논리구조로 바꾸어 제시하였다. 아울러, 기존의 내용을 좀 더 명료하게 기술하기 위해 노력하였다. 이번 제4판에서는 모든 장별로 세부 내용을 수정·보완하였다. 예를 들어, 제1장 제3절에는 수업문화에 관한 내용이 보완되었다. 특히, 완전히 새롭게 추가된 내용은 제Ⅲ부의 ‘제9장 효과적 교수·학습을 위한 수업설계 실천’과 ‘제10장 교과교육과 인성교육의 융합’, 그리고 ‘제12장 거꾸로 교실’이다. 제9장은 ‘교육복지와 관련하여 부각되는 학습부진학생을 위한 학습전략’, ‘교과 간 경계를 허무는 융합교육의 설계’, ‘반성적 실천을 통한 수업설계와 수업실천’의 내용을 중심으로 새롭게 구성되었으며, 제10장은 ‘인성교육진흥법’의 제정·시행과 함께 학교교육에서 강조되는 모든 교과와 연계된 인성교육 실천과 관련되는 내용을 중심으로 구성되었고, 제12장에서는 학습자 중심 수업방법으로 주목받고 있는 거꾸로 교실Flipped Learning을 새롭게 추가하였다
