‘한 학기 한 권 인문 고전 읽기’를 쓰면서……. 3
제1부 ‘한 학기 한 권 읽기’란? 9
1. 한 학기 한 권 읽기란? 11
2. 한 학기 한 권 읽기 방법은? 11
3. 인문학이란? 13
4. 인문소양(교양교육이란? 13
5. 인문 고전 독서 교육이 중요한 이유? 14
제2부 한 학기 한 권 한국 인문 고전 읽기-금오신화 17
1. 금오신화 배경 지식 19
2. 금오신화 독서 27
3. 금오신화 생각 나누기 45
4. 한 학기 한 권 읽기 수업 적용 50
제3부 한 학기 한 권 동양 인문 고전 읽기-삼국지 65
1. 삼국지(三國志 배경 지식 67
2. 삼국지 독서 72
3. 삼국지 생각 나누기 85
4. 한 학기 한 권 읽기 수업 적용 186
제4부 한 학기 한 권 서양 인문 고전 읽기-레 미제라블 195
1. 레 미제라블 배경 지식 197
2. 레 미제라블 독서 205
3. 레 미제라블 생각 나누기 217
4. 한 학기 한 권 읽기 수업 적용 220
제5부 한 학기 한 권 읽기-진로지도 수업의 실제 227
1. 진로 수업에 나타난 지식 실천 229
2. 진로 수업의 지식의 구조 231
3. 진로 수업 교수 학습 지도안 244
4. 한 학기 한 권 읽기 평가 예시 249
제6부 한 학기 한 권 읽기-연극 교육의 강조 251
1. 연극 교육이란? 253
2. 연극 교육이 강조된 이유? 253
3. 한 학기 한 권 읽기와 연극 교육 255
4. 연극의 실제-한국의 땅! 독도 안용복! 256
<참고자료> 267
<찾아보기> 272
초등학교부터 고등학교까지 교과서 밖의 책을 수업시간에 지속적으로 한 학기에 한 권을 끝까지 읽고, 다른 사람과 생각을 나눈 후 자기 생각을 쓰는 데 도움이 되도록 하는 독서 단원이 생겼다. 그것을 ‘한 학기 한 권 읽기’라고 하며, 교과서에서 최초로 시도되는 독서 단원이다.
한 학기 한 권 읽기는 책 한 권을 긴 호흡으로 읽고, 듣고, 말하고, 쓰는 실제활동을 통해 관련 성취기준을 통합하여 배우는 독서교육과정이다. 이 독서 활동을 통해 책에 흥미를 느끼고 습관화하여 친구들과 생각을 나누면서 비판적이고 창의적인 사고력을 키우게 된다.
