책을 지으면서
들어가기
1. 학습부진?학습장애 학생의 글쓰기 능력의 특성과 지원방법
2. 논술시험
3. 학습전략이란
4. 학습전략 교육과정의 표현영역
5. “논술시험전략” 가르치기
6. 수업관리
7. “논술시험전략”에 대한 직접교수의 구성
수업의 실제
1. 단계1: 사전검사 / 배울 약속 얻기
2. 단계2: 설명
3. 단계3: 시범
4. 단계4: 소리내어 연습하기
5. 단계5: 통제된 연습과 피드백
6. 단계6: 학년수준의 연습 및 피드백
7. 단계7: 사후검사 및 일반화시킬 약속 얻기
8. 단계8: 일반화
수업자료
