역자 서문
편집자 서문
저자 서문
1장 서론
2장 수퍼비전의 통합 관계 모델
3장 실제 모델
4장 효과적인 교육환경 창조
5장 수퍼비전의 틀: 수퍼비전에서의 계약과 경계선, 상담심리치료 수퍼비전의 스타일과 모델들
6장 수퍼비전의 통합 관계적 접근을 위한 이론과 연구의 기초
7장 수퍼비전에 대한 사정, 자격인증 그리고 평가
8장 수퍼바이저로서 고유한 스타일 개발
9장 수퍼비전의 윤리적 의사결정
10장 수퍼비전과 상담심리치료의 다문화적 영역과 반억압적 수퍼비전
11장 영국, 유럽 그리고 세계에서의 상담심리치료 수퍼비전
12장 수퍼바이저를 위한 자료들
참고문헌
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이 책에서 저자 Maria C. Gilbert와 Kenneth Evans는 자신들의 수퍼비전 경험을 바탕으로 수퍼비전에 대한 통합관계적 접근과 치료적 동맹을 강조하여 수퍼비전의 관계적 차원을 부각시킨다. 상담심리치료 수퍼비전에서 상담훈련생이 통상적으로 기대하는 것은 상담기술에 대한 지식과 정보일 때가 많다. 이때는 어떻게 반응해야 하나요? 어떤 상담기법이 맞을까요? 이때 제가 잘못했죠? 등 이런 질문들에 대한 대답은 어느 단계까지는 필요하지만 수퍼바이저와 상담훈련생의 관계가 형성되지 않은 채 이런 지식만 습득하는 것은 기술에 불과하다. 서로 의미를 같이 만들어가며 내담자와의 관계에서 일어나는 현상들이 수퍼비전 과정에서 다시 나타나는 병행과정(Parallel Process을 해석하고 도전함으로써 상담훈련생은 진정으로 내담자의 아픔을 반영해 줄 수 있는 진정한 상담심리치료사로서 태어나게 되는 것이다.
이 책은 유능한 상담심리치료사를 교육시키는 상담심리치료와 관련된 교수, 훈련자, 상담심리치료 전공자, 상담심리치료사, 기독상담심리치료사, 수퍼바이저, 정신치료 전문의, 사회복지 수퍼바이저 등에게 도움이 될 수 있을 것이다.
