머리말 / 2
제1장 인공지능이 가져온 교육 혁명 / 7
인공지능에게 질문하는 능력, 질문 받는 능력
1. 정보 검색 능력은 언제까지 중요할까? / 7
- 화식이 만들어 낸 과학기술과 딥러닝의 한계 / 7
- 질문 잘하는 능력에서 VS 질문 받는 능력 / 17
- 챗GPT는 인간에게 무엇을 궁금해 할까? / 27
2. AI 원주민, 아이들에게 어떤 역량을 길러줘야 할까? / 36
- 2022 개정 교육과정과 디지털 소양, AI역량 / 36
- 인공지능이 코딩해주는 환경에서의 교육 방향 / 43
3. 인공지능은 교사를 대체할 수 있을까? / 51
- AI 교사와 인간 보조교사 / 51
- 인공지능 시대 교육의 역할 / 64
제2장 인공지능 시대 인간 지위의 혁명 / 70
로봇은 노예에서 나왔다.
1. 인공지능 시대 인간이 로봇의 노예가 된 것일까? / 70
- 인간은 인공지능에게 정보를 제공해주고 의존하는 존재일까? / 70
- 인공지능과 인간의 ‘진짜’ 차이점은 무엇일까? / 79
2. 인공지능 기술의 특이점과 진정한 인간다움 / 84
- AutoGPT의 등장, 인공지능도 직관력을 가질 수 있을까? / 84
- GPT Zero, 인공지능과 실제를 구별하는 기술이 필요해진 사회 / 98
- 챗GPT가 사고하는 방식은 본질적으로 인간의 그것과 같을까? / 104
제3장 생성적 인공지능 시대 창작의 혁명 / 114
작가의 좌절, 인공지능이 글 써주는 시대가 왔다.
1. 인공지능 시대 예술의 재정의 / 114
- 챗GPT가 책을 쓰기 시작했다. / 114
- 인공지능이 만들어낸 예술 작품&미디어 / 127
2. 인간 고유의 영역은 존재할까? / 138
- 인공지능이 창작한 미술품의 저작권 누가 가질까? / 138
- 인공지능도 발명가가 될 수 있을까? / 141
- 인공지능 알고리즘과 상부상조하는 동영상 숏츠와 텍스트 숏츠 / 158
제4장 인공지능과 미래 사회의 노동 혁명 / 165
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