1장 왜 우리는 어린아이에게 옛이야기를 들려주어야 할까?
옛이야기 세계 속 인간과 인류
수의 세계
『잠자는 숲속의 공주』: 인간의 타락과 구원에 관한 옛이야기
『홀레 할머니』: 의식의 세계와 꿈의 세계
2장 어린아이의 세계
어린아이들은 주위 환경을 어떻게 경험할까?
옛이야기를 거부하는 아이들
어질러진 것들
어린아이와 공예
평범한 물건들
3장 어린아이와 옛이야기에 관한 몇 가지 단상
왜 개념이 아닌 은유인가?
양배추와 황새
“잔혹함”과 염려스러운 측면들
옛이야기와 우화의 도덕에 대하여
4장 옛이야기 들려주기를 위한 몇 가지 조언
동물 모습의 왕자
* 『당나귀 왕자』(빌헬름 그림
* 『개구리 왕자』 또는 『철의 하인리히』(야콥 그림
세 자매와 세 형제 모티브
5장 옛이야기 고르기와 들려주기
생명의 이야기
옛이야기와 기질
기질에 따른 옛이야기 들려주기
얼마나 많이 들려주어야 할까?
새롭고 사실적인 이야기에 대한 갈망
더 어린아이들(3, 4세을 위한 행복한 이야기
더 큰 아이들(5~7세을 위한 옛이야기
옛이야기를 들려주기 위한 준비
소리는 내용을 실어 나른다
이야기 해설을 삼가라
설교를 삼가라
삽화가 있는 옛이야기의 선택
과감하게 실수하기
6장 맺는말
작가에 대하여
번역에 부쳐
추천사
* 이야기-보이지 않는 실 혹은 지팡이/위재호
* 어린아이들에게 옛이야기를 들려주는 것의 중요성/김혜정
* 옛이야기-신성(神性을 깨우는 어린이의 경전/유재연
왜 우리는 어린아이에게 옛이야기를 들려주어야 하는가?
휘황찬란한 전자매체가 횡행하는 시대, 자극적인 놀잇감이 넘쳐나는 시대에 어린아이들에게 옛이야기는 어떤 의미를 가질까? 또 과학적 사고와 합리성이 우선시 되는 이 시대에 허무맹랑해 보이는 옛이야기가 과연 아이들에게 필요할까? 그러나 어른들이 이러한 의문을 두고 망설이고 있을 때, 신기하게도 어린아이들은 무릎을 맞대며 옛이야기 속으로 들어온다. 여전히 옛이야기는 어린아이에게 무한한 상상과 흥미의 장인 것이다.
이 책의 저자 다니엘 유도 데 해스는 인류 역사의 발달, 그리고 한 개인의 발달은 서로 깊은 관련을 맺고 있다고 강조한다. 인류의 역사는 빛에서 어둠으로의 하강, 그리고 다시 어둠에서 빛으로의 상승을 반복한다. 한 개인의 삶은 거시적인 인류 발달의 과정을 반복하며, 옛이야기는 인간과 동물, 그리고 자연 환경을 주인공으로 삼아 빛과 어둠의 복합적인 순환을 이야기 속에 그린다.
이 책에서 우리는 우리가 잘 알고 있는 빨간 모자, 잠자는 숲속의 공주, 홀레 할머니 등을 통해 인류 역사의 발달 과정과 개인의 삶의 노정을 암시적으로 확인할 수 있다. 이와 같은 옛이야기에는 인류 역사가 나아갈 길과 개인의 삶의 방향이 제시되어 있고, 내면에 그 예감을 지닌 어린아이들은 옛이야기에 자연스럽게 이끌리게 된다. 그리고 어릴 적 들은 옛이야기를 통해 아이들은 잠재의식 속에서 삶의 이정표를 세운다.
어떤 이야기를, 어떻게 들려주어야 하는가?
엄마의 젖이 아이에게 큰 자양분이 되는 때가 있듯 옛이야기도 아이 삶에 빛이 되는 시기가 있다. 말을 배우기 시작하는 만 2, 3세 시기부터 이갈이가 시작될 때인 만 7세 전후의 시기가 그렇다. 이때 들려준 옛이야기는 아이들의 마음속에 스며들어 씨앗이 되고 빛이 된다. 그렇다면 이때의 아이들은 세상을 어떻게 경험할까? 저자는 옛이야기를 들려주어야 하는 이유를 알기 위해 옛이야기의 세계와 닮은 어린아이의 세계를 탐험해 나간다. 어른으로서 우리는 그 세계와 어떻게 공존할
