第三章진단 - 진단 단서의 해석
第一節 변증
1 팔강변증八綱辨證………………………………………………………………………… 15
1-1 한열寒熱…………………………………………………………………………… 15
1. 한증寒證 2. 열증寒證
1-2 허실虛實…………………………………………………………………………… 16
1. 허증虛證 2. 실증實證
1-3 표리表裏…………………………………………………………………………… 19
1. 표증表證 2. 이증裏證
1-4 음증陰證과 양증陽證…………………………………………………………… 20
1-5 팔강의 조합…………………………………………………… 20
1. 독립적 범주간의 조합 2. 대대적 범주간의 조합
2 기혈진액변증氣血津液辨證…………………………………………………………… 30
2-1 기증氣證…………………………………………………………………………… 30
1. 기허증氣虛證 2. 기체증氣滯證 3. 기역증氣逆證
2-2 혈증血證…………………………………………………………………………… 32
1. 혈허증血虛證 2. 혈어증血瘀證 3. 혈열증血熱證
4. 혈한증血寒證 5. 혈조증血燥證
2-3 진액증津液證……………………………………………………………………… 38
1. 진액휴허증津液虧虛證 2. 수독증水毒證 3. 조담증燥痰證
4. 습담증濕痰證 5. 풍담증風痰證
2-4 정증精證…………………………………………………………………………… 42
1. 정휴증精虧證
3 병사변증病邪辨證………………………………………………………………………… 43
3-1 풍음증風淫證……………………………………………………………………… 43
3-2 한음증寒淫證……………………………………………………………………… 43
3-3 습음증濕淫證……………………………………………………………………… 43
3-4 조음증燥淫證……………………………………………………………………… 44
3-5 화열음증火熱淫證……………………………………………………………… 44
3-6 서열음증暑熱淫證…………………………………………………
효과적인 치료는 정확한 진단에 의해 가능한 만큼 한의학에서 진단이 가지는 중요성은 오래 전부터 분명하게 인식되었습니다. 때문에 조선시대에도 진단 서적을 의사 선발의 필수 교재로 지정하였고, 멀리는 고대의 맥진과 색진色診으로부터 가까이는 최근의 국제적 진단 표 준화에 이르기까지 한의진단의 발전은 한의학의 발전과 그 발걸음을 같이 하여 왔습니다.
근대적 교육기관을 통해 의료인이 양성되기 시작하면서 한의진단의 교습을 위한 독립적 교재들이 편찬되기 시작되었습니다. 한의사제도가 갓 도입된 1950년대에 부산의 동양의학전 문학원, 서울의 동양의약대학에서는 자체적으로 한의진단 교재를 집필하여 교육에 활용하였 고 1968년에는 이성모李成模의 한방진단학, 1975년에는 이문재李文宰의 동의진단학이 간행 되어 한의진단의 학습에 활용되었습니다. 1986년에는 사진四診과 증상 감별 위주로 편집된 종 래의 한의진단 교재의 체제에서 벗어나, 당시 중국에서 새롭게 완성된 변증 체계와 국내에서 이루어진 한의진단의 객관화, 과학화 성과를 수록한 이봉교李鳳敎·박영배朴英培·김태희金泰熙의 한방진단학이 발간되어 최근까지 국내 한의과대학의 한의진단 교과서로 사용되었습니다.
1990년대에 들어 대한한의진단학회가 결성되었고(1996, 새로운 한의진단 교재를 집필하 기 위한 노력도 계속되었습니다. 그러한 노력의 결실로서 2008년에는 생기능의학이 발간되 었으나 한의진단의 본교재로서 사진과 변증을 중심으로 한 이론 교재의 출판은 이루어지지 못하였습니다. 2009년 대한한의진단학회에서는 그간 지체되었던 교재 발간 과정을 정비하고 임원진의 의견을 모아 새로운 교재를 내기로 결정하였습니다. 이후 이어진 집필 작업을 통해 이듬해 사진부분의 원고가 완성되었으나 별도의 교재로 출판되지는 못 하였고 2014년 발 간된 한의진단학실습의 각 단원 학습내용 요약에 수정된 형태로 수록되었습니다. 2015년 말 대한한의진단학회에서는 교과서 집필의 원칙을 새롭게 설정하고 한의진단의 전 범위를 망 라한 새로운 교재의 집필
