역자 서문
저자 서문
제1장 교실 평가에 대한 전망과 도전
교육계가 달라졌다
교실 평가의 힘
두 번째 판은 어떻게 나오게 되었는가
수학의 학습과 평가를 이해하는 사례
이 책을 사용할 때
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제2장 평가의 변화 동향
평가의 역사 개관
엉뚱한 곳에서 변화 찾기
진정한 변화를 위해 평가를 다시 생각하기
목적이 가장 중요하다
교실 평가와 대규모 개혁
도전을 받아들이기
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제3장 학습 결과에 대한 평가, 학습을 위한 평가, 학습 과정으로서의 평가
학습을 위한 평가
학습 과정으로서의 평가
학습 결과에 대한 평가
올바른 균형 맞추
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제4장 학습에 주목하기
학습은 우리를 인간으로 만든
다인간은 어떻게 학습하는가
이해를 위한 학습
학습은 어려운 활동이다
학습은 맥락 속에서 일어난다
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제5장 평가와 학습
교실 평가가 학습에 주는 도움
교수와 학습에 있어 필수적인 부분으로서 평가
학습을 최적화하는 평가의 힘을 깨닫기
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제6장 평가를 사용하여 학생이 진실이라고 믿는 것을 파악하기
포켓 당구대 사례
학생들이 진실이라고 믿는 것에서부터 시작하기
습지 사례
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제7장 평가를 사용하여 학습 동기 부여하기
동기를 부여하는 평가
오셀로 사례
오래된 관습을 바꾸는 평가
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제8장 평가를 사용하여 배움 연결하기
학습을 위한 가시적 목표로서 교육과정
학습 계획, 평가 계획, 그리고 예상 밖의 것에 대한 예상
문해력 학습 설계 사례
맞춤형 학습을 위한 평가
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제9장 학습을 확장하는 평가 사용하기
학습을 위한 피드백
도구로서 루브릭과 예시
브라스밴드 사례
아이디어, 연결 그리고 확장
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제10장 성찰과 자기 조절을 위해 평가 사용하기
조조의 사례
최고의 평가자로서의 학생
자기 조절 습관을 계발하기선택 사례
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제11장 최
