Ⅰ 한국 교육의 진로(요약
01 ▶ 주요 교육환경의 변화 4
1. 디지털 시대로의 대변환 4
2. 한국의 학령인구의 감소 13
3. 학교에 대한 교육예산의 증대 15
4. 학원의 기승과 학교교육 16
02 ▶ 앞으로 필요한 인재상 20
1. AI기반의 창의적 인재 20
2. AI시대의 윤리적 인재 21
3. AI로 무장한 글로벌 인재 22
03 ▶ 교육내용의 설계 23
1. 교육 내용설계에 대한 다양한 견해 23
2. 교육내용의 설계 24
3. 교육내용의 기대: 교육은 결과적으로 ‘사다리’ 역할을 해야 27
04 ▶ 교육과정의 설계 33
1. 외부에서 바라보는 한국 교육과 함의 33
2. 학교운영의 자율성 확대 35
3. 학교 구성요소의 개혁 42
Ⅱ 한국사회의 발전을 위한 교육의 상
01 ▶ 한국사회의 발전과 교육의 역할 55
02 ▶ 한국사회의 발전방향과 바람직한 인재상 61
Ⅲ 초？중등 교육의 정상화
01 ▶ 사교육의 식민지가 된 초？중등교육 67
1. 경쟁과 입시에 매몰된 교육을 어찌할 것인가? 67
2. 훌륭한 선생님은 어디로 갔나? 89
3. 사교육 정책, 100년의 무지(無知 또는 기만(欺瞞 114
4. 특목고？자사고 문제, 평준화냐 서열화냐의 갈등? 133
02 ▶ 참여와 체험의 인성교육과 민주시민교육 146
1. 학교 교실에 머무는 민주시민교육 146
2. 변화의 시대, 생활 속 실천하는 민주시민교육으로의 전환 156
03 ▶ 자유와 경쟁을 가르치는 경제교육 163
1. 부실한 경제교육과 심각한 경제교육 격차 163
2. 윤리의식과 큰 정부를 강조하는 고등학교 경제교육 166
3. 편향된 역사교육 관점에서 평가받는 산업화의 성과 178
4. 자유와 경쟁을 가르치는 경제교육이 되어야 한다 184
04 ▶ 노동시장과 연계된 진로교육 186
1. OECD 회원국 중에도 손꼽히는 진로교육 인프라 186
2. 학생？학부모의 진로고민은 줄지 않았다 189
3. 진로교육, 무엇이 부
