1. 우리의 정신에서 언어들은 어떻게 연결되는가?？17
이중언어 사용이란? 17
L2 사용자의 특성 24
L2 사용자는 어떠한가? 27
한 사람이 가진 두 언어 40
2. 제2언어를 배우기에 최적인 나이가 있을까?？51
나이와 제2언어 학습에 관한 통념 51
이민자들의 경험: 연구 배경 57
‘결정적 시기’의 개념 65
제2언어 조기 교육의 효과 76
마무리 81
3. 제2언어의 어휘는 어떻게 습득되는가?？89
단어, 그리고 그 이상 89
유아기 어휘 습득의 어려움 96
한번에 한 단어씩 배우기 106
맥락에서 단어 배우기 111
마무리 118
4. 제2언어 습득과 사용에서 문법은 얼마나 중요한가?？129
제2언어 문법 배우기 134
문법의 세 영역 145
5. 제2언어 쓰기는 어떻게 학습되는가?？167
발음 172
표기 체계 173
글자와 소리의 대응 175
음절 구조 180
문자 182
읽기와 쓰기의 과정 183
철자법 186
구두법 192
6. 태도와 동기는 제2언어 학습을 어떻게 돕는가?？203
좋아하는 것과 원하는 것 203
태도 206
동기 212
현재, 그리고 미래의 방향 227
마무리 229
7. 제2언어 습득 연구는 언어 교수에 얼마나 도움을 주는가?？241
교수와 학습 242
문법번역식 교수법 245
청화식 교수법 251
의사소통적 접근법 258
마무리 266
8. 언어 교수의 목표는 무엇인가?？275
언어의 층위 276
L2 사용자의 유형 278
원어민과 L2 사용자 295
에필로그 313
Key Topics Glossary(용어 사전 316
언어학과 언어 교육 분야에서 공부를 해 온 지 서른 해가 조금 넘었다. 서른 해면 무언가 답을 찾았을 법도 한데 이상하게도 시간이 지나면서 학문의 세계는 망망대해처럼 여겨지고, 공부를 할수록 출구와 먼 쪽으로 달리고 있다는 느낌이 든다. 알고 싶은 것은 여전히 많은데, 간혹 이미 알고 있다고 생각한 것들도 ‘이게 진정 맞는 이야기인가’하는 의심이 드니 참 어려운 일이다.
비비언 쿡과 데이비드 싱글턴의 저서 『Key Topics in Second Language Acquisition』을 처음 접하고 읽었을 때, 제2언어 습득에 대해 가져온 나의 복잡한 생각과 의심이 어쩌면 필연적이었겠다는 생각이 들었다. 언어 습득과 나이, 어휘와 문법 학습, 언어 학습자의 학습 목적과 동기, 다양한 언어 교수법 등에 대해 갖고 있던 내 생각이 매우 단편적이고 일반화된 것임을 깨달았기 때문이다.
이 책은 제2언어 습득에 관한 여러 이론뿐 아니라 최신의 연구들과 다양한 관련 사례까지 망라해 놓았다. 두 명의 필자가 선정한 대표적인 주제 여덟 가지를 중심으로 내용을 전개하며 언어 교육의 필수 개념들을 재정의하기도 하고, 첨예한 논쟁이 벌어지고 있는 주장들에 대해 폭넓게 소개해 주기도 한다. 이 책은 우리에게 가볍게 다가서지만 이내 깊이 있는 이야기로 우리를 끌어들인다.
이 책의 매력은 학문적 깊이에만 있지는 않다. 제2언어와 관련된 대중적 인물들(필립 공, 로버트 맥스웰, 가수 프린스, 잉그리드 버그만, 조지프 콘래드 등의 일화, 제2언어 사용과 관련된 사실(유로비전 송 콘테스트, 테네리페 공항 사고 등에 관한 이야기가 풍부하게 동원되어 독자의 감성적 측면까지 파고든다. 이 책을 번역하고 싶었던 이유도 사실 여기에 있었다. 지식과 정보를 담고 있을 뿐 아니라 읽는 재미도 있었기 때문이다.
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