제1부 발달장애 이해 및 이념적 접근
제1장 한국현실 속에서의 발달장애 - 김진우(덕성여자대학교
제2장 발달장애에 대한 이해 - 서동명(동덕여자대학교
제3장 발달장애와 정상화 이념 - 김용득(성공회대학교
제4장 장애연구에의 발달장애인의 배제와 참여 - 김진우(덕성요자대학교
제2부 발달장애인 지원서비스 패러다임 변화
제5장 정보제공과 의사소통 - 김진우(덕성요자대학교
제6장 자기결정 - 이복실(한국장애인개발원
제7장 자조와 자조집단 - 윤재영(삼육대학교
제8장 권익옹호 - 이동석(성공회대학교
제9장 학대와 보호 - 김미옥(전북대학교
제10장 발달장애와 정신건강 - 이용표(가톨릭대학교
제11장 도덕적 행동에의 대응 - 김고은(광운대학교
제12장 발달장애인 정책과 서비스에서의 위험과 안전의 균형 - 이호선(성공회대학교
제13장 발달장애인의 개별서비스 지원계획 - 김행란(소화아람일터
제14장 직접지불제도와 개인예산제도 - 이승기(성신여자대학교
제3부 생에 발달과정에서의 과제
제15장 가족지원 - 백은령(총신대학교
제16장 거주공간 선택 - 이종남(극동대학교
제17장 발달장애인의 성(性과 부모되기 - 조윤화(한국장애인개발원
제18장 발달장애인의 직업활동 - 박경수(한양사이버대학교
제19장 발달장애인의 노화 - 황규인(교남소망의집
Spero, Spera! 나는 희망한다, 너도 희망하라!
‘대학에서 장애인본지론을 수강하고 또 사회복지사 자격증을 취득하면 장애인복지 실천현장에서 발달장애를 이해할 수 있는 충분조건이 될까?’
필진 모두 이 질문에 대해 자신있게 대답할 수가 없었다....
물론 사회복지 체계와 구조를 이해하는 것도 벅차고, 장애인 정책 및 실천을 개괄적으로나마 자기 것으로 체화하기 바쁜데 개별 장애종별을 사회초년병 시절부터 전문적으로 이해하는 사람이 실제로 얼마나 되겠는가. 하지만 누가 발달장애에 대해 좀 더 깊은 이해를 하고 싶다고 문의를 해 와도, 선뜻 참고할만한 교재를 추천하기란 쉽지 않았다.
하지만 최근 발달장애와 관련된 연구와 논의가 매우 다양하게 진행되었던 터라 필진들은 이를 체계적으로 정리하여 한 권의 책으로 담아내고 이를 지속적으로 수정·보완해 나가자는 의견을 모았다. 우리는 희망했다. 이 책이 그나마 척박한 땅에 한 줄기 희망이 될수 있기를...
이에 지금으로부터 일 년 전 필자들은 한국장애인복지학회라는 공동체를 통하여 이런 뜻을 모았다. 이제 일 년 동안의 작업을 거쳐 조심스러운 한걸음을 내딛게 되었다. 이 한걸음을 시작으로 한 줄기 희망이 두 줄기가가 되고, 계속해서 두 줄기가 네 줄기가 되고, 드디어는 발달장애라는 영역에 따뜻한 햇살이 느껴지는 날까지 이런 시도들을 계속해 나가기로 마음을 모았다.
발달장애, 발달장애인을 이해하는 접근방법은 매우 다양하다. 의료적은 접근, 심리정서적 접근, 인지행동적 접근, 특수교육적 접근, 서비스실천적 접근, 정책제도적 접근 등 그 방법에 따라, 이해하는 학문적 지형에 따라 각각 고유한 내용들이 도출될 수 있을 것이다. 그 중에서 이 책에서는 서비스 실천적 및 정책제도적 접근방법을 택하고자 한다. 집필진의 대다수가 사회복지학적 배경을 갖고 있기도 하거니와, 이 책의 주된 독자를 사회서비스 실천 현장에서 근무하거나 발달장애를 정책
