머리말
공부는 왜 하는가 _ 1교시
외국 가서 살아볼까, 수업 참여, ‘돈’과 ‘시적 상상력’, 대학생이라서 할 수 있는 일들, 문해력, Teaching이 아닌 Coaching, 세상을 읽자, 공부는 왜 하는가, 옥스퍼드대학교 입학시험 문제, 재미와 몰두, 근대의 끝자락, ‘문학혁명’의 조건, 무슨 공부를 하는가
인문학적 연구방법론 _ 2교시
정해있지 않은 수업내용, 밀당, NGO취업준비와 영시개론 수업, 인문학적 연구방법론, 연구 자료의 수집, 미래의 직업, 서사본능, 단어들이 의미하는 것, 발화와 담론, 언어 체계의 불완전함, 구조주의, 탈구조주의, 중간고사 시험 문제, 낭만주의
사랑의 철학 _ 3교시
에세이 쓰는 법, Killer Contents, 협상, 모더니즘, 판단의 유보와 ‘어둠의 다크’ 상태, 감정교육, 데카르트의 극장, 『완벽한 타인』, 로렌조 오일과 칵테일 드럭, 자기통제라는 신화, 삶의 구조화, 영시의 작시법, 사랑의 철학, 비판적 상상력, 프랑스혁명, 현대인의 사랑, 외로움의 구조화, 영국의 르네상스, 영시의 뉘앙스(nuance 훈련, 순정만화의 여주인공, 내면의 사랑, 압축성장의 문학적 과업, 김유정의 「봄봄」, 전 세계의 ‘머슴’들, 건축학개론, 노스탤지어와 유토피아, 디즈니영화의 변신
내면의 자아 _ 4교시
마이크로소프트 입사 프로젝트, 자아의 탄생, 완벽한 배우자, 결혼101 강좌, 자아의 이해, 피할 수 없는 갈등을 더 잘 처리하는 방법, 좋은 결혼에는 기술이 필요하다, 동반자와 비슷한 세계관, 전문가제도의 실패, 동북아정세의 진단, 셰익스피어, 소네트 130번, 에세이의 성적평가기준, 근대영시의 계보, 빅토리아시대의 질문, 민족국가의 형성, 모더니즘과 한국의 근대화, 짬뽕, 「내 마음은 뛰노라」, 낭만주의를 대표하는 시, 시인의 응시. 내면의 자아
에세이 발표 _ 5교시
학습수준의 자각기회, 협상의 전략, 가위바위보, 근대여행의 핵심정동, 페스티벌의 미래, 물 한잔의 습관, 자신감의 힘, 자기
