서문
1장 못난 글의 3가지 특징
1. 주제 이탈 _ 15
2. 자아도취 _ 19
3. 어려움 _ 22
2장 글쓰기의 5가지 의미
1. 표현 _ 27
2. 공감 _ 31
3. 극복 _ 34
4. 해결 _ 40
5. 생각 _ 46
3장 글쓰기의 기술
1. 좋은 글의 4가지 조건 _ 55
2. 글쓰기와 태도 _ 78
3. 글쓰기의 과정 _ 110
4장 글쓰기와 독서
1. 책을 읽는 두 가지 방법 _ 137
2. 빠르게 책을 보는 법 _ 144
3. 지루해도 붙잡고 읽는 법 _ 151
4. 요약하기 _ 155
5. 인용하기 _ 159
5장 글쓰기의 실제
1. 자기소개서 쓰는 법 _ 167
2. 독서 감상문 쓰는 법 _ 175
3. 반성문 쓰는 법 _ 183
에필로그 _ 188
“글쓰기는 생각이고, 표현이고, 자유이다”
글쓰기 과제만 주어지면 왜 다들 종이는 백지고, 머리는 백치 상태가 될까? 그것은 글쓰기가 무엇인지 배운 적이 없어서다. 대학을 진학하기 위해 논술을 공부하는 학생들이 글쓰기에 관한 교육을 받았으면서도 글을 쓰는 데는 언제나 부담을 가지게 된다. 특히 논술을 준비하는 학생들의 경우나 누군가를 설득하기 위한 프리젠테이션을 작성하는 사람들이라면 글쓰기에 많은 두려움을 가질 수밖에 없다. 또한 학생들은 논술 시험에 대비하기 위해 지금까지 그래왔던 것처럼 예상 문제를 만들어 놓고 모범 답안을 암기하거나 많은 참고도서와 신문에서 어떤 주제에 대해 비교적 잘 쓴 사설을 골라 참고 자료로 활용하는 것이 현실이다.
모름지기 학생들은 초등학교에 입학하기 전부터 신동 소리를 들어가며 빠르게 우리말을 배우기 시작했으며, 사용에 불편함이 없을 만큼 상당한 수준에 이른 지금까지도 착실하게 그 수준을 높여가고 있다. 그 동안 알게 모르게 학생들이 경험과 교육, 그리고 많은 책들에서 얻은 지식이 언어를 효과적으로 사용할 수 있도록 하는 데에 도움을 주었을 것임은 변함이 없을 것이다. 따라서 학생들은 어떤 문제가 주어지더라도 그것에 관해 일정한 분량의 원고지를 메울 수 있을 만큼 글쓰기와 관련된 일반적인 지식에 대해서도 잘 알고 있다. 그러나 논술 시험이나, 면접을 치러본 학생들의 대부분은 자신이 쏟은 시간과 노력에 상응하는 만족스러운 결과를 얻지 못한다고 생각 하고 있다.
그런 의미에서 저자는 학생들을 위해 글쓰기 공포증 치유, 혹은 글 잘 쓰고 싶은 학생의 열망에 도움을 주고자 이 책을 펴내게 되었다. 이 책은 논술을 준비하는 글쓰기 자료집이 아니다. 저자는 학생들이 자주 질문하는 글을 어떻게 써야하는지, 어떻게 표현해야 하는지에 대한 기술적인 면과 방법들을 지금까지 글을 쓰면서 느껴왔고 체험했던 것들과 학생들을 가르치면서 현장에서 느껴왔던 다양한 경험을 토대로 매력적인 글쓰기를 소개하고자 책을 펴내게 되었다.
저자는
