옮긴이 서문 5
서론 12
1장 이데올로기 19
이데올로기│마르크스와 ‘허위의식’│경험 대 이론: 한 가지 예│암묵적 대 명시적 이론들│언어학자의 이론│나쁜 영어 이론│암묵적·명시적 이론들, 일차적·이차적 이론들│다시 이데올로기로
2장 의미 43
‘의미’가 뜻하는 바는 무엇인가│민주주의
3장 리터러시의 위기 51
리터러시와 정치│리터러시에 대한 몇 가지 사실│한 사례
4장 사회적 실천으로서의 리터러시 72
뉴 리터러시 연구│리터러시를 사회적 실천으로 바라보는 관점에 관한 논의│아스피린 병의 문제
5장 구술성과 문식성의 대분화 85
리터러시│원시적인 것과 문명화된 것│구체적 과학 대 추상적 과학: 원시와 문명의 구분을 기록하다│리터러시: 대분화│‘야생정신 길들이기’로서의 리터러시│두 개의 다른 세계로서의 구술성과 문식성│문식성 대 구술성이 아닌, 통합 대 개입│리터러시: 이데올로기적 모델
6장 리터러시 신화와 리터러시의 역사 102
리터러시 신화│플라톤│종교와 리터러시
7장 리터러시의 역할과 파울루 프레이리 115
리터러시, ‘고등 인지 능력’과 학교│스크라이브너와 콜│학교와 직업들│프레이리와 해방적 리터러시
8장 뉴 리터러시 연구 133
다른 세계관들이 구술성과 문식성의 대비를 대체하다│말의 다양한 방식│불평등한 어린 시절: 아동 양육의 두 모델│결론
9장 사회적 언어들, 상황 의미 그리고 문화적 모델 148
언어와 사회적 언어들│이종어│‘보는 사람의 눈’에 따른 유사성│의미│문화적 모델/반영된 세계
10장 실제에서의 문화적 모델/반영된 세계 172
부모│자가 판단과 실제 행동│지배적 신화│교육
11장 담화 분석 187
서론│사회적 정체성을 드러내는 언어 변이│논증의 담화 분석 사례
12장 담화 분석: 학교에서의 이야기 210
이야기의 담화 분석과 그 맥락│텍스트의 종합적 의미│왜 레오나의 이야기가 학교에서는 실패하는가
13장 담론과 서로 다른 리터러시 242
뉴
서로 다른 사람들에 의한 ‘서로 다른 리터러시’
개인의 리터러시는 사회와 분리해서 설명할 수 없다. 저자는 리터러시가 사회와 밀접하게 관련되어 있다는 것을 설명하기 위해 영어 단어 ‘discourse’를 소문자 d로 시작하는 ‘discourse(담화’와 대문자 D로 시작하는 ‘Discourse(담론’로 구분하여 제시한다. 저자의 정의에 따르면, ‘담화’는 개인이 사용하는 개별적인 말이나 글을 뜻하는 반면 ‘담론’은 사회적 집단이 읽고 쓰는 방식, 말하고 행동하는 법, 가치판단하고 믿는 독특한 방식을 아우른다. 모든 사회적 집단은 고유한 담론을 갖는다. 그리고 한 개인은 여러 집단에 속해 각 집단의 고유한 담론에 영향을 받기 때문에, 언어를 사용할 때 그 사람이 속한 담론의 언어 사용 방식을 따르게 된다. 그렇기에 리터러시를 통해 그 사람이 ‘누구’이며 ‘무엇’을 하는지, 다시 말해 그 사람의 정체성이 무엇인지 드러난다. 모든 사람의 리터러시는 정체성에 따라, 담론에 따라 달라진다. 따라서 리터러시는 언제나 ‘리터러시들’, 또는 ‘서로 다른 리터러시’이다.
사회적 맥락 속에서만 진정한 의미를 드러내는 리터러시
책에서는 여러 담화를 분석하여 담화에 영향을 미친 담론의 모습을 파악하고자 한다. 아스피린 약병에 적힌 경고문에는 제약회사의 가치관이 담겨 있다. 일곱 살짜리 아이가 수업 시간에 발표한 이야기에는 아이가 속한 공동체의 구술문화 전통이 포함되어 있다. 같은 텍스트를 읽고 아프리카계 미국인, 노동자 계층의 학생, 상류층 학생은 각기 다른 해석을 한다. 저자는 주변에서 흔히 접할 수 있는 일상적인 담화를 분석하면서, 리터러시가 개인의 사회문화적 배경에 따라 어떻게 달라지는지 보여 준다. 이를 통해 리터러시는 사회적 맥락 속에서만 진정한 의미가 드러난다는 점을 이해할 수 있다.
사회정의에 부합하는 리터러시 연구와 교육을 위한 책
이 책은 리터러시 연구자 및 리터러시를 교육하는 사람들에게 사회문화적 관점의 중요성을 일깨운다. 단어 해석
