머리말 : “스스로 사고하기를 주저하지 말라”
Lesson1. 에피쿠로스와 함께 생각하기
세계관
인간관, 윤리관
세 가지 쾌락
쾌락주의적 미적분학
네 단계 치료법
니체와 에피쿠로스
무질서한 바깥세상
우정
신과 비에 대해
결론
Lesson2. 스토아학파와 함께 생각하기
세계관
인간관
일원론
윤리관: 에픽테토스
감정: 내적 충동
마음가짐
트루먼 경험
할 수 있다는 생각
세네카
죽음에 대한 두려움
희망
아디아포라?: 대수롭지 않은 것들
도자기와 사람
위로의 말
문화적 회귀
유쾌한 스토아 철학자
타인들
내 몸은 내 것이다 vs 아니다
모든 것은 서로 연결되어 있다
마지막 스토아 철학자
Lesson3. 아리스토텔레스와 함께 생각하기
세계관
인간관
윤리관
자유
감정
네 가지 덕목: 지혜, 용기, 절제, 정의
실천적 지혜
중용: 지혜롭게 살아갈 수 있는 생각의 도구
지혜로운 타인
정의: 올바른 중용
절제와 용기
선한 삶으로 가는 길
인생이 바라는 대로 되지 않는다면
보살핌의 덕목
나약한 의지와 사악한 의지
습관의 힘
결론
Lesson4. 스피노자와 함께 생각하기
세계관
인간관
윤리관
정념
후회
있는 그대로의 자연?: 자유와 책임
사랑
신에 대한 지적 사랑
자연 안의 질서?: 인과관계
모든 것이 균형을 이루고 있다면
자유로운 필연
결론
Lesson5. 사르트르와 함께 생각하기
세계관: 실존은 본질에 앞선다
인간관
윤리관
자유와 책임
두려움, 고독, 절망
벗어날 수 없다
존재의 공포
올바른 실존주의자의 삶
지옥은 바로 타인들이다
자유로운 상태, 누가 그것을 원하지 않을까요?
겁쟁이와 비열한 자들
나도 내 감정에 책임이 있을까?
2월의 침묵: 실존주의자의 러브스토리
결론
Lesson6. 푸코와 함께 생각하기
당신을 지켜보고 있다?: 미셀 푸코
대안은 없다 VS 수없이 많다
고대 철학자들의 철학
다르게 생각하기
알랭 드 보통 암스테르담 ‘인생학교’
얀 드로스트의 철학 수업
에피쿠로스, 스토아학파, 아리스토텔레스, 스피노자, 사르트르, 푸코에게 길을 묻다.
위대한 철학자의 세계관, 인생관, 윤리, 도덕, 감정, 희망, 자유와 지혜에 대해서 듣는다.
인간의 이성은 자신이 거부할 수도 없고, 그렇다고 해서 대답할 수도 없는 문제로 괴로워하는 운명이라고 임마누엘 칸트는 말했다. 그러나 인간의 이성은 스스로 대답할 수 없는 문제를 끊임없이 질문한다. 그 누구도 우리 삶에 대한 근본적인 질문들, 철학적 질문들로부터 자유로울 수 없다.
얀 드로스트는 말한다.
“철학적 사색을 하지 않고 사는 사람은 한 사람도 없다.”
우리는 행복하기 위해서 나 자신과 나의 삶, 그리고 나의 행복이 무엇인지 알아야만 한다.
그래야 비로소 삶이 시작된다!
철학이 뜬구름 잡는 이야기라고?
삶에 대해 깊게 생각하지 않는 것이 정말 뜬구름 잡는 것!
어떤 사람들은 철학이 현실과 동떨어져 있다고 생각한다. 선과 악, 삶의 의미와 같이 철학은 항상 모호한 것들만 쫓는 듯 보이기 때문이다. 하지만 저자는 말한다. 현실과 철학을 연관 짓지 못하는 사람들이야 말로 비현실적이라고. 철학은 선택 받은 자들을 위한 학문처럼 느껴지지만 사실 철학적 사색을 하지 않고 사는 사람은 한 사람도 없다. 빠르던 느리던 우리 모두는 한번쯤은 우리 삶과 죽음 그리고 삶 이전과 죽음 이후에 대해 의문을 갖게 마련이기 때문이다. 그 누구도 우리 삶에 대한 근본적인 질문들, 즉 철학적 질문들로부터 자유로울 수 없다.
나는 누구인가?
나는 지금 어디에 있고 무엇을 하고 있는가?
두렵거나 슬플 때,
인생이 허무하게만 느껴질 때 우리는 어떻게 해야 할까?
나는 내 운명을 바꿀 수 있을까?
행복은 무엇일까?
철학은 뜬구름 잡는 소리가 아니다! 일상의 소소한 질문을 철학에 비춰보는 순간, 비로소 진짜 ‘나’를 만난다. 우리는 행복하기 위해서, 그리고 삶을 살아가기 위해서 나 자신과 나의 삶, 그
